ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PROJETO CONSTRUINDO O SABER

“O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher”. Cora Coralina.

Apresentação

A história da cultura e dos livros tem uma longa tradição, mas só há pouco tempo ela ampliou seu âmbito para compreender também a trajetória da leitura e da escrita como práticas sociais. Saber expressar-se numa língua não é simplesmente dominar o modo de estruturação de suas frases, mas é combinar essas unidades sintáticas e peças comunicativas eficientes, utilizando-se de variados gêneros que segue desde a literatura portuguesa, das origens medievais até os mais representativos autores do século XX.

Atualmente, percebe-se que os alunos ao chegarem ao ensino médio apresentam imensas dificuldades de leitura / interpretação de textos e que as aulas de Língua Portuguesa, até então, não estão privilegiando a leitura e sim a gramática normativa. E essa abordagem tradicional da linguagem é uma das causas para as dificuldades dos alunos na área da leitura e interpretação.

A Literatura precisa ser encarada como fenômeno artístico, considerada em sua natureza educativa por excelência, porque traz  valores, crenças, ideias, pontos de vista de seus autores, que podem enriquecer a vida daqueles que a leem. Não deve estar presa a modismos pedagógicos e sim ser considerada como uma atividade prazerosa de conhecimento do ser humano e das diversas funções da linguagem, dentre elas a função poética, pois retrata e recria as questões humanas universais, numa linguagem esteticamente trabalhada, transgressora da rotina cotidiana.

Objetivo

·      Desenvolver no educando o prazer pela leitura e escrita, através da pesquisa de modalidades literárias diversas, estimulando a produção de textos formalmente organizados em determinado gênero textual, a fim de que o aluno possa desenvolver em si o conhecimento, a diversidade e a complexidade da literatura brasileira e universal.

Objetivos específicos

·     Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela leitura e possibilidades de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de objetivos.

·     Compreender os textos orais e escritos com os quais se defrontam em diferentes situações sociais, interpretando-os  corretamente inserindo as intenções  de que os produz.

·     Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem sabendo como proceder para ter acesso, compreender e fazer uso de informações contidas nos textos: identificar aspectos relevantes, organizar notas, elaborar roteiros, compor textos coerentes a partir de textos ouvidos de diferentes fontes e fazer resumos, índices e etc.

·     Compreender a origem e a evolução da Língua e da Literatura Portuguesa.

·     Entender os recursos presentes nas produções medievais relacionando-os às outras Literaturas e atualidades.

·     Identificar características literárias, estilos, autores e visão de mundo.

·     Utilizar a linguagem oral e escrita para compreender textos com coesão e coerência.

·     Desenvolver nos alunos habilidades de produzir textos poéticos.

·     Incentivar o trabalho em equipe.

·     Estimular a criatividade.

·     Promover o hábito da leitura.

·     Pesquisar obras literárias produzidas em períodos de regimes autoritários e experiências históricas de violência, avaliando suas relações com o contexto ideológico e cultural.

Justificativa

        Entender a leitura, ter leitores que sentem prazer nessa prática, mediar textos, são desafios da escola nos tempos atuais. Em nossa sociedade, o espaço reservado à cultura na vida de grande parte das pessoas tem sido cada vez menor; expostas a formas de prazer mais imediatas, como a televisão, o rádio, o videogame, a internet, dificilmente o cidadão comum se interessa por meios mais aprofundados de interação com as artes e o conhecimento como forma de lazer. É nesse contexto que se insere a leitura. Preocupados com essa situação, a qual se avizinha de nossa prática docente e reconhecendo o importante papel da leitura na vida dos jovens, decidimos empreender estudos na área de ensino da Língua Portuguesa, Literatura e Formação Histórica e Cultural. Analisando esse contexto é que desenvolvemos uma proposta educativa para ampliar o domínio da linguagem e o gosto pela leitura, permitindo um trabalho com a multiplicidade de gêneros que serão utilizados na produção textual dos alunos. Assim serão formados leitores capazes de reconhecer as sutilezas e peculiaridades advindas do conhecimento e formação de indivíduos críticos, comprometidos consigo mesmos e com a sociedade.

Metodologia:  

·        Conversas informais sobre fatos e acontecimentos vivenciados pelos educandos;

·        Reprodução ou dramatização de histórias ouvidas ou lidas;

·        Leituras silenciosas e orais;

·        Debates;

·        Jornal falado;

·        Estudo de vocabulário;

·        Leituras variadas;

·        Produções de textos;

·        Comentários e opiniões sobre textos lidos;

·        Escritas de avisos, recados, pequenos textos, poemas, etc;

·        Prática de redação;

·        Concurso de redação, poesias e leituras;

·        Consultas ao dicionário;

·        Confecção de cartazes, frases, mensagens, desenhos informativos, colagens...

·        Filmes, Palestras, músicas, poesia e textos instrucionais;

·        Apresentação de trabalhos bibliográficos;

·        Visitas a bibliotecas públicas e da própria instituição;

·        Apresentação de trabalhos escritos e orais;

RECURSOS DIDÁTICOS

·        Livros literários do OBJETIVO;

·        Livros diversos;

·        Cartazes, jornais, revistas e dicionários;

·        Músicas;

·        Filmes;

·        Chamex;

·        Pincéis, lápis de cor;

·        Canetinhas;

·        Cartolinas;

·        Cadernos;

·        Quadro e giz;

·        Material para ornamentação nas dramatizações;

·        Computadores;

·        Data show;

·        Aparelho de som e televisão;

·        Bibliotecas;

·        Banners;

·        EVA;

·        Mesas;

Avaliação:

  A avaliação será contínua, conforme os seguintes critérios: atividades variadas envolvendo a Literatura Brasileira, Portuguesa, exercícios escritos e orais, debates, pesquisas, dramatizações, leituras, prática de redação, atividades lúdicas, apresentações musicais, apresentação de trabalhos individual e em grupo, peças teatrais e  jogral.

Cronograma

Março a dezembro de 2011

Público alvo: Alunos de Ensino Fundamental, Ensino Médio e comunidade.

Culminância do Projeto : 09  de dezembro de 2011.

Local do evento: Cine Teatro

COLÉGIO ÊXITO E INSTITUTO PEDAGÓGICO

Professoras: Fabiana Gomes da Silva

                  Nubia Aparecida P.Souza Santana

                

Disciplinas: Língua Portuguesa, Literatura  e Prática de Redação.

Ensino Fundamental e Médio.

Coordenador: Cleiton Nilson e Ademildes  Maria Godoi

Diretora: Ivonete Dourado Quintão e Eneida Lopes Godoi