Relatório VIII Encontro

RELATÓRIO DO VIII ENCONTRO DO GESTAR II

Município: Niquelândia –GO

Tutoras: Abadia Ribeiro de Freitas e Delma Trindade de Oliveira

Local: NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional  

Data: 16/06//2011 e 17/06/2011                   Carga Horária: 4h

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

Atividades Propostas                                                                    Tempo Previsto

1.      Acolhida............. ..........................................................................10’

2.      Mensagem: A história do lápis........................................................10’

3.      Vídeo: Letra da música Baião e atividade 11 págs 43 e 44..............60’

4.      Ampliando nossas referências – Texto Reflexivo págs 147 e 148.....60’

5.      Confraternização – Encerramento do semestre.................................90’

6.      Retorno do Curso no 2º semestre....................................................10’

CONSIDERAÇÕES FINAIS

            A acolhida foi feita com a apresentação e reflexão da letra da música “Tocando em frente,” na voz de Paula Fernandes e Leonardo e também com a leitura e reflexão do texto: A história do lápis. Em seguida, apresentamos o vídeo da música Baião cantada por Elba Ramalho, que teve como objetivo produzir atividades de preparação da escrita, considerando a cultura local, a regional e a nacional. Foi uma atividade muito prazerosa e interessante, por se tratar de um gênero apreciado por todos. E para coroar nossas reflexões sobre a leitura, apresentamos o texto Ampliando nossas referências objetivando refletir sobre o assunto explorado na Unidade 15. E para encerrarmos o semestre fizemos uma confraternização relacionada ao tema festa junina, abordado no TP4 unidade 13, ressaltando a importância de preservarmos as tradições do município em nossas escolas e também mostrar aos professores que o conhecimento das festas populares pode ser trabalhado em sala de aula como ferramenta para produzir novos conhecimentos, gerando um aprendizado significativo. Foi um momento de muita interação entre o grupo, onde deliciamos diversas comidas típicas trazidas pelos cursistas. Posteriormente entregamos uma lembrancinha para cada cursista alusiva ao tema Festa Junina.

“O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada.          Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.

                                                                                Cora Coralina

Relatório do VII Encontro

RELATÓRIO DO VII ENCONTRO DO GESTAR II

Município: Niquelândia –GO

Tutoras: Abadia Ribeiro de Freitas e Delma Trindade de Oliveira

Local: NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional  

Data: 09/06//2011 e 10/06/2011                   Carga Horária: 4h

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

Atividades Propostas                                                                                    Tempo Previsto

1. Acolhida............. ...................................................................10’
2. Vídeo – Motivação para Liderança..........................................20’

3.   Retomada do filme “Escritores da Liberdade”.........................30’

      4.    Atividades sobre o filme “Escritores da Liberdade".................40’                                                     

      5.   Apresentação de slides sobre Letramento...............................20’

      6.  Depoimento de Patativa do Assaré e Paulo Freire....................40’

      7. Atividade 2 – TP4 pág 20........................................................20’

     8.  Relato de Experiência – Oficina 7 Parte II TP4........................30’

      9.  Lição de Casa 2. Págs. 211 e 212 – TP4.................................30’

CONSIDERAÇÕES FINAIS

            Iniciamos o encontro com a acolhida aos cursistas apresentando o vídeo Motivação para Liderança levando a todos a refletir sobre o mesmo. Em seguida retomamos a apresentação do final do filme “Escritores da Liberdade”, o qual gerou uma ótima discussão no grupo através das atividades propostas relacionadas ao filme. Após apresentamos os slides sobre o letramento o qual abordava com clareza os conteúdos estudados no TP4. E para explorar a questão das práticas de leitura e escrita solicitamos aos cursistas que lessem e comparassem os depoimentos de Patativa do Assaré e de Paulo Freire. Posteriormente, desenvolvemos a Oficina 7 TP4 Unidade 14, onde os cursistas fizeram o relato de suas esperiências adquiridas no Avançando na prática. Foi um momento rico, de muita troca de experiências o qual refletimos sobre a teoria e a prática em sala de aula.

   “Se um aluno sabe ler, mas não é capaz de ler um livro, uma revista, um jornal, se sabe escrever palavras e frases, mas não é capaz de escrever uma carta, produzir um texto, é alfabetizado, mas não é letrado..”   

                                                                 (Magda Soares)    

               

Relatório IV Encontro

            RELATÓRIO DO VI ENCONTRO DO GESTAR II

Município: Niquelândia – GO

Tutoras: Abadia Ribeiro de Freitas e Delma Trindade de Oliveira

Local: NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional  

Data:  26/05//2011  e 27/05/2011             Carga Horária: 4h

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

         Atividades Propostas                                                     Tempo Previsto

1.  Acolhida............. ..................................................................... 10’
2.  Música: Tente outra vez.............................................................10’

3.     Oficina: Jornal Falado.............................................................60’

4.    Revendo conceitos .................................................................60’ 

5. Filme: Escritores da Liberdade – final.........................................60’                                                   

      6.   Lição de casa – Estudo das Unidades 15 e 16 do TP4.............40’

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Neste encontro fizemos a acolhida usando a música de Raul Seixas “Tente outra vez”. A  letra desta música demonstra a importância de termos perseverança, de não desistirmos dos nossos objetivos diante das dificuldades. Para abordarmos o Letramento de uma forma lúdica trabalhamos com a dinâmica do Jornal Falado. Trouxemos vários suportes textuais que constavam textos envolvendo a cultura local, a regional e a nacional, além de outros gêneros textuais. Fizemos a divisão de grupos e cada grupo preparou sua parte no Jornal , usando as informações que estavam dispostas na sala. Fizemos a opção por trabalhar com o Jornal Falado para enfatizarmos o letramento porque neste trabalho podemos abarcar várias informações, desde os panfletos expostos nas ruas, até os livros literários, não esquecendo também dos cartazes que denotam as festas recentes da região. Foi um momento ímpar, onde os professores colocaram em prática o funcionamento desta oficina. Os cursistas  interagiram nos grupos e depois socializaram com muito empenho e satisfação o Jornal Falado. Ao final, fizemos questionamentos referentes aos conteúdos estudados no TP4 – Unidade 13 e 14 tais como: “Com esta atividade conseguimos trabalhar com os alunos a diversidade cultural?” “É possível aumentar os conhecimentos sócio culturais dos alunos?” “O letramento foi enfocado neste trabalho?” Os cursistas foram discutindo estes temas abordados, constatando assim que foi uma oficina bem coerente para estimular os alunos a lerem e a participarem dos assuntos da comunidade em que estão inseridos. Em seguida, solicitamos a cada  grupo de cursistas que escrevessem em uma ficha o significado de Letramento.  Fizemos um cartaz com todas as ideias escritas para chegarmos a uma conclusão. Retomamos em seguida, o filme “Escritores da liberdade “ para assistirmos o final. A discussão sobre os temas enfatizados por ele será realizado no próximo encontro. Após falamos sobre a Lição de Casa 1 – Escolha de um Avançando na prática para aplicação e apresentação em sala.

“NINGUÉM educa ninguém, ninguém educa a si mesmo. Os homens se educam entre si mediatizados pelo mundo.”         (Paulo Freire)

                                                                                                                                                                                            

Relatório V Encontro

RELATÓRIO DO V ENCONTRO DO GESTAR II

Município: Niquelândia – GO

Tutoras: Abadia Ribeiro de Freitas e Delma Trindade de Oliveira

Local: NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional  

Data: 12/05//2011  e 13/05/2011              Carga Horária: 4h

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

Atividades Propostas                                                            Tempo Previsto

1.  Acolhida............. ...................................................................15’
2.  Mensagem  - Salmo 138..........................................................15’

3.    Dinâmica dos balões – divisão de grupo..................................40’

      4.    Atividade – Prosa e Verso: Texto A Pesca.............................60’                                                     

      5.   Apresentação do filme: Escritores da Liberdade.......................1h 20’

      6.   Lição de casa 1: TP4 – P. 209................................................30’

CONSIDERAÇÕES FINAIS

            Iniciamos este encontro com a mensagem do salmo 138. Após a reflexão fizemos um dinâmica para organização de grupos para trabalharmos com a atividade Prosa e Verso. Cada grupo de cursistas escreveu um texto baseado no poema “A pesca”, utilizando assim, o tipo textual solicitado. Posteriormente. Foi exibido o filme “Escritores da Liberdade”, tendo como objetivo a análise do comportamento da personagem principal em relação ao contexto exposto no filme. Neste encontro enfatizamos que letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a leitura e a escrita tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Como exemplo, apontamos as estratégias utilizadas pela personagem principal do filme “Escritores da Liberdade”, a qual instigou os alunos a lerem  literaturas que estivessem relacionadas com o cotidiano dos seus alunos, já que eles estavam inseridos numa sociedade discriminativa e violenta. Esta docente ampliou os horizontes dos mesmos no que tange as práticas de sócio-culturais. Os cursistas gostaram do enredo do filme, ficaram apreensivos quanto ao final, pois não conseguimos terminá-lo neste encontro.

“A prática de pensar a prática é a melhor maneira de aprender a pensar certo”.
                                                                             (Paulo Freire)

Relatório IV Encontro

RELATÓRIO DO IV ENCONTRO DO GESTAR II

Município: Niquelândia –GO

Tutoras: Abadia Ribeiro de Freitas e Delma Trindade de Oliveira

Local: NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional  

Data: 28/04//2011   e 29/04/2011              Carga Horária: 4h

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

Atividades Propostas                                                            Tempo Previsto

1.  Acolhida............. ................................................................... 15’
2.  Mensagem  - ..........................................................................15’

3.    Classificação de Gêneros e Tipos textuais................................40’

      4.    Apresentação de slides: Tipos textuais...................................  40’                                                     

      5.    Oficina 06 – Proposta de Atividade A......................................40’

      6.     Oficina 06 – Proposta de Atividade B ....................................40’

      7.     Atividade  - Prosa e Verso.....................................................40’

      8.    Lição de casa – Leitura das Unidades 13 e 14 do TP4.............. 10’

 

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Fizemos a  acolhida usando a música “Tudo é do pai” de Padre Marcelo Rossi. Após, desenvolvemos uma oficina de classificação de textos, envolvendo Gêneros e tipologia textual. Usamos como ferramenta um varal contendo diversos gêneros e tipos textuais. Solicitamos aos cursistas que observassem os textos expostos no varal para que eles escolhessem um deles e especificassem o gênero e o tipo textual, colocando-o em seguida no mural exposto na sala. Foi uma atividade muito proveitosa já que usamos o lúdico para que os cursistas aprimorassem um pouco mais as teorias estudadas. Posteriormente, desenvolvemos a Oficina 06 TP3 Unidade 12, a qual se baseia em um texto de Jô Soares, “O salário mínimo” , que será centralizador da sistematização sobre gêneros e tipos textuais. Com esta Oficina pudemos colocar em discussão vários assuntos pertinentes às teorias estudadas, bem como verificar o entendimento dos assuntos abordados.

“A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade não sente esta sede.”

                                          (Carlos Drummonde de Andrade)

                                                                     

Relatório III Encontro

RELATÓRIO DO III ENCONTRO DO GESTAR II

Município: Niquelândia –GO

Tutoras: Abadia Ribeiro de Freitas e Delma Trindade de Oliveira

Local: NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional  

Data: 14/04//2011   e 15/04/2011               Carga Horária: 4h

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

Atividades Propostas                                                              Tempo Previsto

1. Acolhida............. .....................................................................15’
2. Mensagem  - Pegadas na areia..................................................15’
3. 3.   Socialização e avaliação da Oficina 5...................................30’
4. 4.  Relato de experiências  Avançando na prática.......................30’                                                     

      5.   Apresentação de slides: Texto – Os dois garotos....................... 20’

      6.   Atividade em grupos: Produção textual..................................... 40’

      7.   Apresentação dos trabalhos em grupo...................................... 40’

      8.    Apresentação de slides: Tipos textuais.................................. ...30’

      9.   Mensagem: Abra seus olhos..................................................... 10’

     10.  Lição de casa 2 TP3  –  P.  187 ................................................10’

 

CONSIDERAÇÕES FINAIS

            Iniciamos este encontro com a acolhida e o vídeo com a música “Pegadas na areia” de Padre Zezinho. Realizamos neste encontro a socialização dos Avançando na prática TP3 – Unidades 09 e 10. Os professores realizaram as apresentações das atividades desenvolvidas em sala de aula, demonstrando o quanto estas sugestões acrescentaram em suas metodologias e expuseram de forma brilhante o empenho dos alunos e a interdisciplinaridade entre os conteúdos abordados. Logo após, realizamos um trabalho em grupo, onde solicitamos a escrita de alguns gêneros textuais a partir de um gênero exposto em slide. Em seguida, fizemos a socialização dos gêneros escritos e cada um dos grupos escreveu o texto proposto, escolhendo o gênero que melhor explicasse a atividade solicitada. Como foi utilizado mais tempo do que o estipulado para essa atividade, a apresentação dos slides sobre tipos textuais ficou para o próximo encontro encerramos o encontro com a mensagem “Abra os olhos” e com o pensamento citado abaixo de Rubem Alves.

“Educar não é ensinar respostas. Educar é ensinar a pensar.”

                                                                 (Rubem Alves)

                                                                    



Relatório II Encontro

RELATÓRIO II ENCONTRO DO GESTAR II

Município: Niquelândia –GO

Tutoras: Abadia Ribeiro de Freitas e Delma Trindade de Oliveira

Local: NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional  

Data: 11/03//2011                   Carga Horária: 4h

PAUTA DO ENCONTRO

Atividades Propostas      

                                                                            

1º . Acolhida – Oração do Pai Nosso.

2º.  Retomada do Contrato didático.                                                

      3º.   Socialização dos trabalhos em grupo .

      4º.   Apresentação de slides “Gêneros textuais”.

      5º.   Orientação sobre o Projeto.

      6º.   Oficina 5  TP 3 – Unidade 10.

      7º.   Socialização e Avaliação da Oficina 5 – Unidade 10.

      8º.  Lição de casa – Leitura das Unidades 11 e 12.

 

            METODOLOGIA

Iniciamos o encontro com a acolhida e a oração louvando a Deus pelas graças recebidas. Em seguida, fizemos a retomada do contrato didático, socializando todos os critérios estabelecidos. Logo após, realizamos a apresentação de slides sobre os gêneros textuais enfocando a abordagem do texto na sua dimensão social e cultural, enfatizando que  na dimensão informacional leva à classificação de tipos textuais. Ressaltamos também, que o texto é uma rede de articulações, ele se constrói estabelecendo significados em determinados contextos. Os significados estão ligados ao conhecimento de mundo que cada um de nós tem e esses significados se tecem no texto, é pelo estudo e pela prática dos mesmos que podemos aprimorar nosso desempenho lingüístico. O tema transversal que permeia  as unidades do TP3 é o trabalho. Tanto professores, quanto alunos devem refletirem sobre as diversas idéias de trabalho que coexistem na nossa cultura e compreenderem que falar (ou escrever) é uma forma de trabalho.  Neste encontro explicitamos sobre as diretrizes para  os professores cursistas construírem o Projeto que faz parte da avaliação final do curso. Foi realizada a apresentação da Oficina 5 TP3 – Unidade 10. Os professores apresentaram várias sugestões de planejamento para aplicação dos textos sugeridos e alguns grupos além de planejarem até aplicaram a metodologia em sala de aula. Por fim explicamos a lição de casa. Foi um encontro de abordagens significativas por parte dos professores cursistas, de muita interação e aprendizado.

“Somos o que fazemos, mas somos, principalmente, o que fazemos

 para mudar o que somos.”

                                                                             (Eduardo Galeano)

Relatório Aula Inaugural

RELATÓRIO DA AULA INAUGURAL DO GESTAR II

Município: Niquelândia –GO

Tutoras: Abadia Ribeiro de Freitas e Delma Trindade de Oliveira

Local: NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional  

Data: 11/03//2011                   Carga Horária: 4h

Planejamento do evento

1º . Reunião com a Superintendente do NATE – Núcleo de Apoio Tecnológico Educacional, tutores e coordenador para definir as metas e traçar as diretrizes  para o Lançamento do Programa GESTAR II;
2º. Organização do material instrucional para ser entregue aos cursistas;
3º. Envio de convites para os cursistas, diretores de escolas e autoridades;
4º. Organização do local do evento;
5º. Aula Inaugural – Lançamento do curso;
6º. Mensagem de reflexão com a apresentação do vídeo: “Você pode vencer”.
7º. Apresentação do curso GESTAR II através de slides pela coordenadora;
8º. Pronunciamento da Secretária da Educação do município de Niquelândia e demais    autoridades;
9º. Entrega dos Kits contendo o material instrucional do curso;
10º. Encerramento do evento.

                        METODOLOGIA

O Lançamento do Programa GESTAR II em nosso município foi uma ação onde os gestores municipais não mediram esforços para que acontecesse um evento de qualidade e de total transparência no que tange a importância do conhecimento. Foi também um momento ímpar para todos nós, pois o Programa Gestão da Aprendizagem Escolar proporciona aos professores envolvidos um enorme embasamento referente à disciplina específica de cada um, o mesmo será disseminado nas instituições escolares, beneficiando assim, os alunos, razão de ser de cada unidade. Estamos conscientes do nosso papel e da dedicação implacável a cada dia e a cada encontro para que os professores cursistas tenham tutoras dinâmicas, que desempenham suas funções com muito dinamismo. Estávamos ansiosas para o início deste programa, pois temos certeza que o mesmo trará mudanças significativas no ensino-aprendizagem dos alunos da rede municipal por apresentar uma proposta construtiva, baseada na ação-reflexão-ação. Estamos convictas que os professores cursistas modificarão sua postura frente ao Ensino Fundamental II passando de um estilo tradicionalista para um estilo sócio-interacionista, onde o professor medeia o conhecimento e não é o dono da verdade absoluta.

“Educar não é ensinar respostas, educar é ensinar a pensar”.
                                                                         

                                                                        Rubens Alves

Oficinas

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terceiro encontro

Terceiro encontro

Fotografias do terceiro encontro

Fotografias do terceiro encontro